你的一部分吉他學生似乎沒有任何進展，根本不關心你教育他們的東西嗎？這種莫名其妙的情況通常發生在所有吉他教練身上。如果您沒有找到幫助您的學生獲得他們需要的結果的答案，那麼這將對您的學生和您的吉他展示業務產生極其不利的後果。

事實上，大多數 學結他學吉他的學生並沒有出色的演奏能力，也不會在與大多數吉他 老師一起學習吉他示例的情況下進一步發展。為什麼會發生這種情況有很多解釋，但是你可以通過向他們展示大多數教練不知道的一件事來讓你的吉他學生遠離這個問題：“如何排練吉他”。

無論您是否向您的吉他學員展示了 1,000,000 次不同的樂句、演奏或程序，如果您沒有準確地訓練您的學員排練您向他們展示的內容，這一切都將付諸東流。作為一名吉他教練，你必須弄清楚如何做到這一點，並讓你的吉他學生得到他們為你付費的結果，這是非常關鍵的。

當您真正準備好您的學生排練吉他時，您將授權他們以他們一直需要的方式彈吉他。此外，您將在您所在社區的當地聲名鵲起，並建立一個令人難以置信的地位（幫助您快速組建您的吉他指導業務）。

目前，在我發現幫助您的學生排練吉他的最佳方法之前，您必須評估自己的吉他教育能力。

這麼多吉他學生不知道如何練習的三大原因

原因 1：一些吉他教育者確實投入了“一個”精力來告訴他們的學生排練吉他的最佳方法，但這項工作只是一個非常簡短的指導（學生很快就會忽略）。以伴奏為例：在告訴學生演奏完美和解釋琶音的最佳方式時，學生在不一起響起的情況下努力將一個音符與另一個音符分開是很正常的。一般來說，吉他教育者會鼓勵學生在練習中單獨練習時盡量不要讓不同的音符同時響起。他們甚至可能會在插圖完成之前多次展示這是如何完成的。可悲的是，這並沒有真正幫助吉他替補，因此在隨後的整整 7 天的排練期間，“堅持”並且替補最終再次犯下類似的失誤。當下圖出現時，問題仍然存在——但為什麼呢？即使在任何情況下被告知/展示之後，為什麼許多吉他學生在排練時仍然以同樣的方式搞砸？以下是原因：

a) 替補主動忘記了問題的主要驅動因素，並在不知不覺中一次又一次地以同樣的方式搞砸了。

b) 有時，您的吉他學習者會回憶起導致混淆的原因，但不記得如何解決它。

c) 一些學生會“相信”他們理解了你的意思，但實際上並不知道。這導致他們錯誤地排練了整整一周。

所有這一切都讓你不得不重新向替補學生展示如何在接下來的一周排練他們在吉他上實現的東西（當他們應該從一周前開始時！）。以下是這種處理吉他練習的方式令人失望的原因：

1. 學生需要更多的機會去真正地吸收排練吉他的互動。

2. 在插圖中，你的學生可能會認為他們意識到了實際打磨的必要性，但是當他們回到家拿到吉他時；他們錯誤地練習或忽視。

3. 你從來沒有檢查過你的吉他學員是否在適當地排練，因為你從來沒有真正注意到他們的練習方式。看著你的學生“練習”與單純地站著聽他們的演奏相比是獨一無二的。當你聽到他們演奏時，你聽到的是“最終產品”，但你並沒有真正看到他們用來交付它的周期。

原因 2：大部分吉他教練都會檢查每張吉他插圖的幾乎每一張快照，展示他們的學生新數據，如新的音階、舔音、策略等。為什麼會發生如此多的原因是因為大多數吉他教育者都致力於展示新材料，這樣他們的學生就不會覺得自己被“敲竹槓”了。由於吉他教練對此感到非常害怕，他們用大量開創性的想法壓倒了學生，但只需投入少量的精力，真正告訴他們排練他們在吉他上所意識到的最佳方式。

原因 3：在許多情況下，吉他教育者會為他們的學生提供非常概括的培訓指導，因為它適用於吉他的“任何東西”。再一次，吉他大師根據學生的旋律目標和他們在演奏中遇到的特殊困難，向他們的學生展示了許多特殊的吉他練習技巧。與剛剛獲得關於最佳吉他排練方式的“一般”指導的學生相比，這有助於學生進行增強並提高他/她的吉他演奏效率。

這是你應該做的

現在你應該完全準備好向吉他學生展示如何排練是教育吉他的重要組成部分。我已經向您展示了吉他教育者忽略展示這一點的方式，目前這裡有一些安排將幫助您讓您的吉他學生成功排練並獲得更好的進展：

安排一。每當你展示你的吉他學習一個真正的新事物時，投入大量的精力（大約四分之一的例子）告訴他們排練它的最佳方式。盡量不要在沒有幫助他們弄清楚實際上如何排練的情況下向他們展示大量新東西。

安排二。盡量不要落入為你的學生做假設的陷阱。你是吉他大師，所以通常你會確切地看到為什麼有些東西聽起來不正確，當然應該解決任何一個問題。儘管如此，你的學生不是專家。當他們帶著他們記得的目標練習吉他時，你應該準確地向他們展示應該看什麼和調​​整什麼。此外，為他們記錄所有這些數據，這樣當他們回家時，他們可以毫不費力地識別出非常重要的階段和指導方針。

安排三。當許多吉他教育者試圖告訴他們的吉他學生最好的排練方式時，他們會感到被迫，而學生會表達類似“好吧，我明白了……我們現在可以討論 X 嗎？”之類的話。當你的吉他學習者試圖掌握這樣的例子時，不要崩潰。確保你的學生真正“明白”100%，這樣當他們回到家時，他們不明白他們真的沒有“完全誤解”並最終排練。建議他們通過弄清楚如何適當地排練吉他，他們將更快地達到他們的吉他演奏目標。

安排四。你應該展示你的吉他學生如何練習並觀看他們在你之前練習。盡量不要悲慘地期望他們應該記住如何僅憑您的話進行排練。一些吉他教練對在練習過程中投入如此多的精力讓他們的學生學習而不是學習“新事物”感到尷尬。假設您有類似的心態，請考慮一下：最後，當您的吉他學習者來找您舉例時，他們確實可能需要您提供令人難以置信的結果。了解如何適當地排練吉他是獲得非凡成果和進步吉他的重要組成部分。萬一替補回家練得不妥，基本上就消耗了整整一周的時間、精力和金錢。這只會讓他們感到困惑，因為他們幾乎獲得了零進展，只是為了在一周後再次呼應類似的周期，當他們再次來重新學習他們應該在前一周意識到什麼時。出於這個原因，你應該把讓你的吉他學員適當地排練並獲得他們來找你的結果作為你的主要原因。

安排五。盡量不要像許多公平的吉他教練一樣，不止一次地要求你的學生“彈奏”一些東西，這樣你就可以看到他們在做什麼並“做出補救”。真正卓有成效的吉他教練讓他們的學生向他們展示他們是如何練習前一周的材料的，這樣他們就可以看到任何演奏問題的主要驅動力。然後，吉他教練將逐步（在他們排練時）向學生展示應該修復的內容。通過這種方式，替補學生獲得了為自己/她自己糾正錯誤的經驗。當您的吉他學習者可以解決自己的失誤時，他們將迅速開始在演奏中取得進展。

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